Análise crítica da intencionalidade comunicativa e da compreensão do discurso nas ciências sociais
DOI:
https://doi.org/10.37711/desafios.2019.1.2.76Palavras-chave:
comunicação verbal, ciências sociais, ciências administrativas, coeficiente de pessoa, estudante, faculdadeResumo
Objetivo. Para determinar a relação entre a análise crítica da intencionalidade comunicativa e a compreensão do discurso em ciências sociais, em estudantes da Faculdade de Economia da UNAS, Leoncio Prado, 2017. Métodos. A pesquisa foi conduzida dentro da estrutura da abordagem quantitativa. O projeto utilizado foi não experimental e transversal. A população era de 54 alunos, enquanto a amostra era de 40 alunos. Resultados. Estava com 95% de confiança e 5% de erro. Neste sentido, o p < 0,05 e o coeficiente de Pearson foi de 0,944. Portanto, existe uma relação entre a análise da intencionalidade comunicativa e a compreensão do discurso. Enquanto os resultados em relação à hipótese específica são os seguintes: na primeira hipótese, o p < 0,05 e o coeficiente de correlação de Pearson é 0,604; na segunda hipótese, o p < 0,05 e o coeficiente de correlação é 0,697; e na terceira hipótese, o p < 0,05 e o coeficiente de correlação de Pearson é 0,466. Conclusão. Há uma correlação positiva e significativa entre a análise crítica da intencionalidade comunicativa e a compreensão do discurso nos estudantes da Faculdade de Ciências Econômicas da Universidade Agrária de La Selva. Da mesma forma, há uma correlação positiva e significativa entre a análise crítica da intencionalidade comunicativa e as dimensões da compreensão do discurso. Portanto, quanto maior for a análise crítica da intencionalidade comunicativa, maior será a compreensão do discurso nas ciências sociais.
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